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盐城市田家炳中学关于进一步加强校风建设的意见

作者:  来源:  添加日期:2013年06月19日  点击量:

为建设勇争一流的质量校园,扎实推进以“三风”建设为基本内涵的校风建设,提高师生员工的思想道德素质和科学文化素质,既是学校科学发展的思想保证,又是转变作风的精神动力。为此,现就进一步加强校风建设提出如下意见。

一、提高认识,增强责任意识

首先,要认识校风是什么。校风是学校的风气,它包括学生的学风和班风、教师的教风和教学研究之风、管理服务人员的工作作风等。它是学校的灵魂,是学校品格、精神、文化的集中体现,它显现于学校工作的各方面,可以通过人们的交流观察从师生的言行举止、工作学习态度方面得到直接感知和真切体验的综合品格,是学校品位和师生素养的具体反映。优良的校风既是在长期办学过程中形成和积淀的,又是进一步规范办学行为、提高办学质量、彰显办学特色、体现办学功能的必要条件,是个体与集体高度融合的良好精神特质,是学校科学求真、和谐有序运行的表征。

其次,要认识优良校风的作用。优良的校风对师生员工的情感、兴趣、思想、性格、品质、意志、审美等起着良好的陶冶作用;对心理和行为具有潜在的激发、约束和规范作用;对增强学校的凝聚力、向心力,促进师生员工的团结、领导班子的团结有着重要的推动作用;对学生勤奋学习、教师忠诚敬业、管理服务人员勤政廉政有着重要的激励作用。它是师生员工追求自身发展、促进学校发展的内在精神动力,是构建和谐校园的内在需要。

再次,要认识学校校风建设的不足。我校一直重视育人文化环境建设,早在1993年就出台了第一个关于校园精神文明建设的意见。在广大师生的共同努力下,我校各项事业快速发展,校风建设也取得显著成效。先后获得市、省文明单位表彰。特别是我校晋升四星以来,更加重视校风建设,采取了一系列加强校风建设的措施,校风建设迈上新的水平。但是,与先进学校相比,面对教育新形势和社会环境,在校风建设方面易彩时时彩软件仍存在一些问题和差距,一是对校风建设的重要性认识不足,有人认为校风建设是一劳永逸的事或只要狠抓一阵子就有立竿见影之效。部分干部存在观望和依赖思想,不愿从本部门抓起,缺乏负责和务实的工作精神;二是制度建设滞后,责任不明确,规范标准不健全、不具体,制度设计缺乏系统性;三是监督和奖惩激励机制不够完善,缺乏保障长效机制。各部门必须从各自负责的工作出发,认真查找校风建设存在的问题,并制定切实可行的整改措施,促进我校校风建设再上新水平。

二、理清思路,突出建设重点

校风建设的主体是全体师生员工,各部门要发挥好师生员工在校风建设中的主体作用,调动每一个师生员工自觉投入和参与校风建设的主动性和积极性,进一步挖掘校风内涵,加强校风内化,严格自律践行,做到个个代表学校形象,人人都是校风载体。每个教职员工要在“三风”建设论坛上积极发表意见,并努力身体力行。

(一)明确任务目标。校风建设要以学风建设为基础,以教风建设为核心,以作风建设为关键,以常规工作为抓手,以追求高品位的学校文化、建设特色鲜明的精品学校为目标。立足于中学教育的特点和培养目标要求,铭记“诚、朴、勤、毅”校训,建设“敬业、爱生、严谨、求真”的教风,“尊师、守纪、勤学、善思”的学风,“务实创新、团结高效、清正廉明”的管理服务作风,努力形成学生以成才为志,教师以敬业为乐,管理服务人员以务实、高效、清廉为荣,学校以育人为本,最终形成对学生有陶冶作用、对教职员工有凝聚作用、对社会有示范作用的文明校风。

  (二)加强工作作风建设。管理服务部门要以高效务实、热情服务和管理规范化、科学化为重点,抓好工作作风建设。各级干部的工作作风对校风建设起着导向和表率作用。校风的好坏,关键是看干部队伍的整体素质和每个干部的日常表现。各级干部政治上要清醒,经济上要清白,作风上要正派,工作上要务实创新,真正树立起以人为本的形象、求真务实的形象、清正廉洁的形象,以自身的良好形象和人格魅力引导和推动校风建设。

牢固树立管理就是服务的理念,围绕育人中心,服务学校发展稳定的大局,做到尊重为先、效率为优、质量至上。要从每一个管理层次、从每一个服务主体、从每一件细微之事抓起,落实为师生服务、为教学科研服务的各项任务。要从明晰每一个服务岗位的职责入手,端正每一位管理服务人员的态度,提升每一位管理服务人员的综合素质和服务本领,理清每一项工作的思路,理顺各职能部门的关系,理解服务对象的所急、所难、所需、所盼,按照科学管理、民主管理、依法管理的要求,努力用心、用脑、用情、用力,做到合法、合理、合情服务,追求高效,实现管理育人、服务育人的目标。

(三)强化教风建设。以师德建设为重点,抓好教风建设。要在教师中持续开展以“三爱”(爱教育、爱学校、爱学生)、“三全”(全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育活动。以师能建设为关键,推进校风建设。教学和管理部门要健全和完善六项基本制度,即教学“五认真”、师德培训制度、师德表现与教师资格及职称职务评聘和履职考核挂钩制度、师德激励制度、师德监督制度、师德建设领导责任制和重大师德问题责任追究制等。要坚决抵制有偿家教,严肃查处教学腐败行为。同时,要积极创新师德教风建设的各项工作。

(四)抓实学风建设。要以思想教育为先导,以课堂教学主渠道为基础,以班风建设为重点,抓好学风建设。要培育诚信、公正、严明、有序的考风,加强考纪建设。要从关注、关心、关爱出发,立足于为学生主动、健康、全面地成长、成人和成才服务,大力实施以生命教育、生存教育、生活教育“三生教育”为重点的素质教育基础工程,加强和改进对学生的思想教育、政治引导、日常管理、习惯培养和全程服务。要从学生学习和生活的一日常规入手,从出操、自习、上课、自学、作业、班级活动、学生社团活动、社会实践活动、考试考评基本环节抓起,抓好学习兴趣、动机、意志、目标、方法、过程、结果等基本方面,抓实做人、做事、做学问等基本环节给以积极的影响和推动。

三、加强领导,着力抓好落实

(一)加强组织领导。各处室主要负责人是本部门校风建设的第一责任人,把校风建设列入重要议事日程,与日常管理和教学科研工作同部署、同检查。要把与校风建设有关的诸方面工作分解落实到每个岗位,形成一级抓一级、层层抓落实,纵向到底、横向到边,不留死角、不空盲区的校风建设良好工作局面。

成立学校校风建设领导小组,统筹全校校风建设工作。领导小组下设专项工作小组,具体负责教风、学风和服务作风建设。要建立健全校风建设的责任落实机制,以整合的思路,把校风建设有机纳入年终考核和各项评比,纳入党风廉政建设责任制的检查。同时,要制定校风建设的基本工作标准,进行必要的专项考核。要建立健全校风教育机制,积极探索针对不同年龄、不同学段、不同岗位的,具有较强操作性的校风教育办法,从新管理服务人员上岗、从新教师进校、从新生入学开始,经常性开展校风教育,让广大师生员工熟悉校风、热爱校风、实践校风。

(二)着力抓好落实。校风建设是一项长期的任务,必须常抓不懈,持之以恒。当前,易彩时时彩软件要紧紧围绕四星复评、创特色精品学校的目标,把改进教风、学风,提高服务水平作为校风建设的主要任务,力争在四星复评验收第一阶段前取得显著效果。为此,我校将分三个阶段予以推进实施。

第一阶段(2013年5月—6月):本阶段的任务是自查自纠和制定工作规范。各单位、各部门要认真学习文件精神,统一思想,提高认识,结合评估暴露出来的问题,认真查找本单位、本部门在校风建设方面存在的问题和不足,并制定切实可行的整改措施。在此基础上,对本部门工作进行梳理,制定本部门工作规范,力争用一年的时间,做到规范标准全覆盖。

第二阶段(2013年7月—11月):本阶段的任务是加大整改力度,提高校风建设的效果。将由校风建设领导小组牵头,召开不同范围的校风建设座谈会,听取广大师生对校风建设的意见和建议,对教风、学风以及管理服务方面存在的问题进行排查梳理,采取分部门约谈和下达整改通知书的办法予以解决;对整改不力、问题突出的单位和部门实行问责和加大警示力度。对一些人和事要曝光,并跟踪推进。与此同时,对校风建设的制度进行完善和修订,提高标准要求,形成较为完善的制度体系和较为有效的运行机制。

第三阶段(2013年12月):本阶段的任务是总结提升,建立长效机制。年终对校风建设进行综合评比,评比和年终考核同时进行。另外,学校将定期召开校风建设工作会议,认真总结校风建设的经验,对行之有效的做法纳入相关制度。

各工作小组要按照上述要求制定相应的工作方案,经学校校风建设领导小组批准后,统一印发实施。

(三)营造良好氛围。要充分发挥校园文化对校风的陶冶、引导、凝聚功能,以高品位、宽覆盖、多形式、多样化、多层次、雅俗共赏的,主题鲜明、特色明显的校园文化活动为依托,以培育优良的教风、学风、服务作风为目标,深入开展精神文明创建活动,切实加强学校精神文化、制度文化、活动文化和物质文化的建设,提升学校的文化品位,让小草言情、让墙壁讲话、让风物育人,营造有利于校风建设的良好校园文化环境。要切实加强宣传工作,校园网要设立专栏,校报、宣传栏、广播站等也要加强优良校风的宣传,牢牢把握校风建设的正确舆论导向,形成校风建设的良好舆论氛围,弘扬正气,鞭挞歪风。真正树立事事关校风、人人见校风的责任意识和示范意识。

加强校风建设是一项具有战略意义的基础工程。各部门在加强常规管理的同时,要在提高认识的基础上,根据工作实际,制订本部门、本单位加强校风建设的规划和实施办法,边学边改、边查边改,扎扎实实,讲求实效,把这项工作贯穿于学校工作的各个方面,真正形成教学相长、团结合作、积极向上的和谐氛围,全面推进学校各项工作健康、持续发展。

 

附件:1. 校风建设领导小组成员名单

2. 处室工作作风建设工作小组成员名单

3. 教风建设工作小组成员名单

4. 学风建设工作小组成员名单

二○一二年一月二十日

 

附件1

校风建设领导小组成员

组  长:郑步春 

副组长:孙兆刚  吴友余  唐为木  周建兰  吴德中 

组  员:童俊楼  肖  煜  蔡锡春  万荣斌  吴敬浩   蔡清林  徐亚飞  王德中  王盐平  张  坚 

 

校风建设办公室设在党委办公室

 

 

附件2

处室工作作风建设工作小组成员

组  长:孙兆刚

副组长:唐为木  肖  煜  蔡锡春

组  员:万荣斌  吴敬浩  蔡清林  徐亚飞   王德中  王盐平  张  坚 

       

附件3

教风建设工作小组成员

组  长:吴友余

副组长:吴德中  童俊楼

组  员:陈亚民  杨天成  孙  剑  吴敬浩  许蓉蓉  王盐平  戴星辉  程树宏  王建军  王新林  仇东升  徐永红

 

附件4

学风建设工作小组成员

组  长:周建兰

副组长:童俊楼  蔡清林

组  员:陈亚民  杨天成  孙  剑  韦  浩  王盐平   张  坚  唐勇军  戴星辉  程树宏  王建军  王新林  仇东升  徐永红