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班级管理成功典型案例——老师我想把您激怒

作者:  来源:  添加日期:2013年07月26日  点击量:
【案例】

    这是我班的一个真实的管理案例,它给我留下了太多的思考回味,回想起来心头颇有一番滋味,这是我工作的一点痕迹,永远值得回忆……

    2010年11月的一天,天气寒冷。但我还是6点40分到了学校,此时来到教室的同学们已经一多半了,我按照以往的惯例巡视了一圈,同学们安静的在看书, 班级没有任何的异常。时间一点一点的过去,同学们陆陆续续的走进教室,此时,我正在专心致志的批改作业,突然门“啪的”一响,吓了我一跳,我抬头一看是我 班的王某气冲冲的快步走了进来,他慢悠悠走到了座位把书包使劲一摔,坐到了座位上。同学门的目光刷的一下投向了他,然后目光又投向了我,我没有做声,还和 往常一样批改作业。铃声响了我和往常一样的讲课,轮到王某回答问题了,他站也没站,同学又看了一看我,这时就有同学再说姓王你是真“混蛋”,你不懂人语呀 欠揍是不?下课了,组长开始检查作业,不一会,王某那组的小组长来了,说:老师你昨晚布置的一道数学题王某没做,此时我是火冒三仗,顿时气不打一处来,把 嘴唇紧紧咬一起,真想狠很的数落他一顿,把他今天早上的表现好好的说一说,非叫他心服口服才是,以解我心头之气。于是我喊他到走廊。王某趾高气扬的来到走 廊里往我面前一站,看都不看我一眼。我看了又看,想了又想真想大发雷霆可是转念一想他毕竟是个孩子。一定有他的原因,有什么事发生呢?他究竟怎么了?我 想。我是你的老师啊,为什么不尊重我呀,太不懂事理了吧……我转念一想,发火不解决问题。在老师、母亲和朋友交织复杂的情感交织中我放下了师道尊严,放下 了老师的架子,先用手摸摸他的头,心平气和地和他说:“孩子,你是不是身体不舒服呀?吃饭了吗?谁让你生气了,能说说吗?他还是一声不吭的。老师猜你没睡 好觉吧,不然你走路都不稳,刚才把门一下“撞”开了。要不就是谁让你生气了,他还是不吭声的。我看他还是没有什么变化,于是我改换了思路。便说王某你一向 是老师眼中的好孩子,是个懂事的孩子,我想你肯定不是和老师生气的是吧,有什么想法不妨和老师说说,在老师的眼里你是个诚实的孩子,老师相信你,你还不信 老师吗,那我就不和你说了。你回去想好以后再和我谈吧。此时哇的一声王某大哭起来,那可真是痛哭流涕……好一阵子他主动开口了,老师我今天都是故意的。我 问为什么呢?我在家里很生气,妈妈不理我,爸爸误解我,无论我怎么解释都不行,他们还动手就打我,我就是不想念了,所以我想激把您激怒,好让您批评我,顺 势我就回家不念了,老师可您没有上当啊。这是我今天表现不好的主要原因。老师对不起您的,我刚才的表现不是一个学生该做的,对不住老师。因为您平时就关心 我的,所以今天不得不来。王某同学边哭边说……我又气又乐,多么不可思议奇异的想法啊。接着我就和谈心,先讲清今天他的毛病所在,然后告诉他处理问题发法 不对,父母是你风雨中停靠的港湾,你要好好和家长沟通,把问题说清,可以找个恰当机会与家长沟通,家长会理解你的,可能是你说的事他们处理的方式欠妥当, 那么也不必用这种方式解决呀,父母的唠叨难道不是一种爱吗?用老师和你的家长说今天的事不?不用老师。那好,易彩时时彩软件就当今天的事没有发生过,今后看你的表 现。我不和你的父母讲,但以后你不要再犯同样的错误好不?“好的,我一定作到”王某说。记住,你以后不可用这样的方式处理问题。王同学忙说:“老师谢谢 您”。他的心理迷团解开了,接下来的几节课的表现特别好。课间我私下和王同学的家长进行了沟通,把今天的事情经过说清楚了,叫他们千万别泄露出去,要和孩 子正常交流保证你的教育会成功。三周过去了,王某学习劲头很足,在学校和家的表现很好,他反而更加敬重我了,有时还和我谈心,可以说我的教育方法成功了, 我这样处理问题改变了他。

 【案例评析】

     通过这个案例使我明白,做学生的思 想工作是德育工作的重要组成部分,而做思想工作时最好方法是触及学生的心灵,遇到问题时,不能急于求成,用一颗关爱的心和他交流。不正视问题想办法给学生 消火,让他吐露心声和你交流,在交流中解决问题。让学生打开心扉你才可以走进他的内心世界,化解他内心的矛盾解决问题。

    这个案例当中,我做法真正体现尊重。因为学生也是一个人,他和教师是平等的,易彩时时彩软件教师要尊重学生的感受,允许学生有问题,但不允许易彩时时彩软件不解决问题越。案例 里学生的表现,老师要看在眼里,要给他减压,不要顶着干,不训斥和挖苦学生,做耐心思想工作,要让学生感到老师关心他和爱护他。学生的心灵是最敏感的,他 们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时,他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。只要教师真心爱学生,并让他们感受到这种爱,他们 就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。有一位名人说国“一个善于爱的教师,他一定懂得尊重学生的自尊心”。现在由于独生子女多,所处的家庭环境不 同,有些学生脾气有点“怪”,这是难免的。作为教师千万不能因此而嫌弃他们。因为每个人的个性千差万别也是正常的。切记“退一步海阔天空”。的确没有教育 不好的学生,只有不会教育的老师。

    上述是我处理问题的真实案例,希望他会给你带来启示和思考。